30.09.2025 — ВСОШ Школьный этап История ответы и задания 77 регион
30.09.2025 — ВСОШ Школьный этап История ответы и задания 77 регион (город Москва). Сегодня будем разбирать задания и ответы на ВСОШ по Истории для 5, 6, 7, 8, 9, 10 и 11 классов.
30.09.2025 — ВСОШ Школьный этап История ответы и задания 77 регион
Авторские ответы на ВСОШ История будут доступны к 12:00 (по МСК). Приобрести ответы и задания вы можете тут — приобрести
5 класс ответы
Задание 1. Определите, для чего использовались представленные орудия труда и охоты и соотнесите их с объектами для добычи или обработки которых они предназначались.
Скачать ответы
Задание 2. Выберите орудия труда, которые свидетельствуют о ведении людьми производящего хозяйства.
Скачать ответы
Задание 3. Расставьте в хронологическом порядке представленные на иллюстрациях памятники культуры от самого раннего (1) к наиболее позднему (6).
Задание 4. Перед вами схема, отражающая рост Римского государства. Внимательно рассмотрите её и выполните задания 4–84–8.
Выберите из приведённого списка имена правителей государства, границы которого обозначены на схеме фиолетовой линией.
Ганнибал
Перикл
Траян
Нерон
Александр Македонский
Юпитер
Октавиан Август
Пирр
Скачать ответы
Задание 5. Выберите из приведённого списка столицу государства, к моменту войны с которым Римское государство занимало только территорию, обозначенную на схеме цветом
Карфаген
Неаполь
Херсонес
Вавилон
Задание 6. Выберите верные суждения.
Согласно схеме, в данный исторический период границы Римской империи подвергались нападениям вандалов, готов и гуннов.
В исторический период, когда Римское государство завоевало территории, обозначенные на схеме жёлтым цветом, его правителями были цари.
На схеме обозначена территория, на которой ранее исторического периода, отражённого на схеме, располагалось Хеттское царство.
На схеме специальным условным обозначением выделены территории, охваченные восстанием Цезаря против Сената.
На схеме обозначен город, который стал первым центром одной из мировых религий.
Часть территорий, обозначенных на схеме, входит в состав современной России.
Согласно схеме, в данный исторический период торговые пути из Римского государства вели в Америку.
Согласно схеме, в данный исторический период на территории Испании добывались только те металлы, которые использовались людьми бронзового века.
На схеме обозначена территория, на которой, согласно легендам, совершил свои подвиги Геракл.
Согласно схеме, в данный исторический период в хозяйстве римлян использовался труд невольников.
На схеме обозначен город, основанный в 1147 году нашей эры.
Согласно схеме, в данный исторический период в Римское государство поступали товары, производившиеся в Восточной Азии.
Скачать ответы
Задание 7. Какой буквой на схеме обозначена река, вдоль течения которой возникли шумерские города-государства?
Задание 8. Выберите изображения, связанные с историей и культурой территории, обозначенной на схеме цифрой «2».
Скачать ответы
6 класс ответы
Задание 1. Выберите верные суждения.
Скандинавские завоеватели, известные в Европе как норманны, на Руси назывались варягами.
В V веке нашей эры земли Западной Римской империи захватывали такие народы, как готы, вандалы и франки.
По легенде греческий герой Геракл сразил в лабиринте Минотавра.
Символы, использовавшиеся в письменности древних египтян, называются так же, как символы, использовавшиеся в письменности древних греков.
При последних королях из династии Меровингов Франкским государством фактически управляли марафонцы.
Возникновение производящего хозяйства у первобытных людей связано с появлением таких орудий труда, как мотыга и серп.
В римских амфитеатрах ставились комедийные постановки, участники которых назывались гладиаторами.
Фраза «Карфаген должен быть разрушен» принадлежит Юлию Цезарю.
Несколько греческих поселений-колоний были основаны на территории, которая сейчас входит в состав России.
Падение древнеперсидской империи связано с завоевательными походами Александра Македонского.
Скачать ответы
Задание 2. Расставьте в хронологическом порядке представленные на иллюстрациях памятники культуры от самого раннего (1) к самому позднему (6).
Задание 3. Установите соответствие между именами исторических деятелей и связанными с ними событиями.
Скачать ответы
Задание 4. Три города, в которых были созданы некоторые из представленных памятников культуры, входили в одно государство во время правления этого исторического деятеля. Укажите его.
Задание 5. Внимательно рассмотрите схему и выполните задания 5–11
Скачать ответы
В период правления какого из исторических деятелей государство занимало территории, границы которого обозначены на схеме фиолетовой линией?
Аттила
Артур
Пипин Короткий
Аларих
Октавиан Август
Юстиниан
Скачать ответы
Задание 6. Выберите изображение, связанное с городом, который был столицей государства в период, когда им правил исторический деятель, определённый вами в предыдущем задании.
Задание 7. Какой цифрой на схеме обозначен город, взятие которого было главной целью рыцарей, участвовавших в показанных на изображении событиях?
Задание 8. Выберите верные суждения.
Чёрными стрелками на схеме обозначен торговый путь «из варяг в греки».
На схеме обозначен город, бывший столицей единого Египетского царства при фараоне Хеопсе.
В период, к которому относится схема, ещё не завершился процесс «великого переселения народов».
Часть территорий, обозначенных на схеме, вошла в состав Российской Федерации.
На схеме обозначены названия древних народов Междуречья.
Красными стрелками на схеме обозначены походы Святослава Игоревича на Византию.
Согласно схеме, в данный исторический период государство, границы которого обозначены на схеме фиолетовым цветом, владело территориями в трёх частях света.
На схеме обозначены народы, которые были завоеваны царём Хаммурапи.
На схеме обозначены территории, ранее входившие в состав Западной Римской империи.
На схеме обозначены территории, вошедшие впоследствии в состав Болгарского царства.
Согласно схеме, в данный исторический период прекратило своё существование королевство вандалов.
На схеме обозначены два города, которые в данный исторический период были центрами ислама.
Скачать ответы
Задание 9. Выберите признак, объединяющий города, обозначенные на схеме цифрами 1, 2, 3, 4, 5.
Задание 10. Выберите изображение, связанное с городом, завоёванным Александром Македонским.
7 класс ответы
Задание 1. Выберите исторических деятелей, которые были современниками событий, непосредственно отражённых в представленном ниже текстовом отрывке.
Но тогда папа прибавил и кое-что иное, волнующее не меньше, а больше и сильнее, – и о положении в другой части света, и о том, что требует противодействия со стороны христианства. Он сказал: «О сыны Божьи, поелику мы обещали господу установить у себя мир прочнее обычного и ещё добросовестнее блюсти права церкви, есть и другое, Божье и ваше, дело, стоящее превыше прочих, на которое вам следует, как преданным Богу, обратить свои доблесть и отвагу. Именно, необходимо, чтобы вы как можно быстрее поспешили на выручку ваших братьев, проживающих на Востоке, о чём они уже не раз просили вас. Ибо в пределы Романии вторглось и обрушилось на них, о чём большинству из вас уже сказано, персидское племя турок, которые добрались до Средиземного моря, именно до того места, что зовётся рукавом св. Георгия.
Скачать ответы
Задание 2. Выберите изображения, на которых показаны события, произошедшие в течение ста лет после обращения папы с речью, представленной в текстовом отрывке в предыдущем задании.
Скачать ответы
Задание 3. Выберите текстовый фрагмент, в котором описаны события, произошедшие в ходе той же войны, что и сражение на иллюстрации.
Задание 4. Внимательно рассмотрите схему и выполните задания 4–7.
Скачать ответы
Выберите верные суждения.
Все территории, обозначенные на схеме как часть Русского государства, входят в состав современной России.
Согласно схеме, в Русском государстве были основаны города, названные в честь продукта, добываемого местным населением.
На схеме обозначены территории, местное население которых платило русскому царю ясак.
На схеме обозначены города, через которые проходила Большая засечная черта.
На схеме обозначен город, построенный в правление Бориса Годунова.
Согласно схеме, в данный исторический период финны находились в составе Русского царства.
На схеме обозначены все населённые пункты, в которые, согласно «Повести временных лет», были призваны на княжение варяги в 862 году.
На схеме обозначены территории, на которых преобладающим занятием населения был китобойный промысел.
Цифрой 66 на схеме обозначена территория, принадлежавшая государству, вассалом которого в данный исторический период было Крымское ханство.
На схеме обозначен город, построенный в ходе похода Ивана Грозного на Казань.
Согласно схеме, в данный исторический период основными сельскохозяйственными культурами Русского государства были пшеница и рожь.
Согласно схеме, в данный исторический период в Русском государстве была развита торговля на Чёрном море.
Скачать ответы
Задание 5. Определите, в правление какого монарха границы Русского государства были такими, как показаны на схеме. Выберите изображение, на котором представлено событие, произошедшее в правление этого монарха.
Задание 6. Выберите среди представленных текстовых фрагментов тот, который описывает события, проиллюстрированные на одном из изображений.
Скачать ответы
Задание 7. На трёх изображениях показаны события, в которых активное участие приняли выходцы из государства, имевшего сухопутную границу с Россией в отражённый на схеме исторический период. Выберите текстовый фрагмент, в котором описаны события истории этого государства.
Скачать ответы
Задание 8. Внимательно изучите данные о численности населения российских городов в различные периоды истории. Соотнесите буквенные обозначения показателей с названиями городов.
8 класс ответы
Задание 1. Внимательно прочитайте представленный исторический источник. Выберите из перечисленных ниже событий те, которые произошли до момента его создания.
«Я, <…>, князь русский, как клялся, так и подтверждаю настоящим договором свою клятву: хочу вместе с подвластными мне русскими боярами и прочими иметь мир и прочную дружбу с Иоанном, великим цесарем греческим, с Василием и Константином, богом данными цесарями, и со всеми вашими людьми до конца мира.
И никогда не буду посягать на вашу страну, ни собирать войска (для войны с ней) и не наведу другого народа на вашу страну и земли, подвластные грекам, на Корсунскую область со всеми её городами и на Болгарскую землю.
А если кто-либо другой посягнёт на вашу страну, то я буду ему противником и буду биться с ним. Как уже клялся я греческим цесарям, а со мною бояре и вся Русь, да соблюдём впредь эти нерушимые договоры. Если же вышесказанное я и те, кто вместе со мною и кто подвластен мне, не соблюдём, пусть будем прокляты богом, в которого веруем, Перуном и Велесом, богом скота, и да пожелтеем, как золото, и да будем иссечены своим собственным оружием. И не сомневайтесь в правде того, что ныне изобразили на золотой дощечке, написали на этой хартии, скрепили своими печатями».
<…> заключил мир с греками и в ладьях отправился к порогам».
Скачать ответы
Задание 2. Выберите на карте номера территорий и государственных образований, которые упоминаются в тексте в задании 11.
Задание 3. Выберите среди предложенных суждений верные.
На представленной схеме жёлтым цветом обозначены территории Византийской империи в правление императора Юстиниана.
Информация, представленная на схеме, отражает активность конкистадоров.
На схеме обозначен город, в котором располагались знаменитые утраченные сады Древнего мира, являвшиеся одним из семи чудес света.
На схеме обозначены военные действия норманнов.
На схеме обозначено племя, в ходе столкновения с которым погиб древнерусский князь.
Схема отражает существование Папской области.
На южном побережье Балтийского моря, согласно данным схемы, в представленный на ней исторический момент не существовало ни одного города.
У государства, в которое в качестве миссионеров были отправлены Константин (Кирилл) и Мефодий, согласно данным схемы, было две возможные столицы.
На данной схеме представлен как единое государство Арабский халифат.
На схеме заливкой зелёного цвета обозначена территория Денло/Данелаг.
Скачать ответы
Задание 4. Перед вами два изображения, одно из которых создано в Европе, а другое – в Русских землях. Оба они были созданы в связи с бедствием, постигшим одновременно и Европу, и Русские земли. Выберите из предложенных ниже текстовых фрагментов те, которые описывают события, произошедшие в том же веке, что и данное бедствие.
Задание 5. Перед вами изображения десяти исторических событий. Определите, к какому веку относится каждое из них. Века: XIII, XIV, XV, XVI, XVII, XVIII, XIX, XX.
Скачать ответы
Задание 6. Вам представлены устойчивые словосочетания, которые используются для обозначения исторических эпох, событий, явлений, относящихся к периодам расцвета некоторых областей науки, культуры и искусства. На одном изображении, иллюстрируется одно из словосочетаний. Выберите его.
Семь свободных искусств
Золотой век
Эпоха Просвещения
Бронзовый век
Каролингское возрождение
Научная революция
Скачать ответы
Задание 7. Вам представлены понятия и личности, имеющие отношение к историческому периоду, определённому вами в предыдущем задании. Также, в каждом ряду присутствует один элемент, относящийся к другому периоду. Определите этот лишний элемент для каждого ряда.
9 класс ответы
Задание 1. Внимательно прочитайте представленный текстовый фрагмент.
Являющийся хранителем таких султанских актов и законов хакана, раб божий и покорнейший слуга Мехмед бин Мустафа, известный как Лейс-заде и поныне являющийся членом дивана правящего шахиншаха, возвышающегося над другими правителями как путеводная звезда, величайшего из султанов мира и преуспевающего хакана, славного завоевателя страны румов, хранителя неделимого царства, устроителя духовных, государственных и законодательных дел во имя предопределения судеб султаната, подлинного и знаменитого властелина, неоспоримого владетеля трона, удостоенного называться героем своей эпохи, наделённого правом милости и пощады, величайшего из султанов, халифа над всеми учёными, султана, сына султанов, Мехмеда, сына султана Мурад-хана, этот смиренный служитель в период его вечного и благословенного царства был надлежащим образом использован.
Скачать ответы
Выберите из перечисленных ниже городов входившие когда-либо в состав государства, к истории которого относится данный текст.
Задание 2. Определите, какие из событий произошли после создания представленного в предыдущем задании исторического источника.
прибытие Роксоланы ко двору турецкого султана
битва у мыса Калиакрия
подписание Прутского мирного договора
битва при Манцикерте
принятие Османом-гази ислама
перенос столицы в Андрианополь
битва при Лепанто
битва на Косовом поле
Скачать ответы
Задание 3. Внимательно прочитайте представленный текстовый фрагмент.
Топор <…> российский ломит бор И вдаль ведёт проспекты страшных просек, Покамест сам великий дровосек Не валится, удушенный рукою – Водянки? иль предательства? как знать… Но вздутая таинственная маска С лица усопшего хранит следы Не то петли, а может быть, подушки. Зажатое в державном кулаке Зверьё <…> кидается на волю: Царица из солдатских портомой, Волк – Меншиков, стервятник – Ягужинский, Лиса – Толстой, куница – Остерман – Клыками рвут российское наследство.
Выберите трёх исторических деятелей, являвшихся современниками описанных в тексте событий.
Ж.-Ж. Руссо
В. Н. Татищев
А. Тьер
А. К. Нартов
Ж. Дантон
Вильгельм III Оранский
Скачать ответы
Задание 4. Выберите изображения исторических деятелей, упомянутых в текстовом фрагменте в предыдущем задании.
Задание 5. Двое из представленных на изображениях деятелей были активными участниками двух разных революций, происходивших в одной и той же стране с разницей в 40 лет. Выберите их изображения
Задание 6. Определите, какие из предложенных ниже терминов относятся к более ранней, а какие – к более поздней из революций, о которых идёт речь в предыдущем задании. Обратите внимание на то, что среди терминов есть лишние.
Термидорианский переворот –
Бостонское чаепитие –
Три славных дня –
комиссар Конвента –
Сто дней –
Конституционная хартия Луи-Филиппа –
орлеанисты –
Вареннский кризис –
культ Верховного существа –
Июльская монархия –
Скачать ответы
Задание 7. Изучите предложенную схему боевых действий и выполните задания.
Выберите среди предложенных суждений верные.
На схеме указано название княжества, территориальные претензии одной из сторон конфликта на которое стали причиной начала боевых действий.
Линией синего цвета (указана в легенде схемы) на схеме обозначены границы Священной Римской империи германской нации.
На схеме не изображены территории страны-союзницы государства в представленной на схеме войне, выигравшего битву при Лейтене.
Заливкой светло-серого цвета (указана в легенде схемы) на схеме обозначена территория Королевства Саксония.
Заливкой светло-зелёного цвета на схеме обозначены территории России.
Согласно представленной на схеме информации, армии коалиции, включавшей страну, в состав которой на момент начала войны входил Кёнигсберг, чаще выигрывали сражения, чем проигрывали их.
Заливкой жёлтого цвета на схеме обозначены владения династии Габсбургов.
Согласно представленной схеме, на территории Королевства Франция в годы данной войны не велось активных боевых действий.
Красным флагом на схеме условно обозначено место подписания мира, завершившего представленную войну.
На схеме обозначены не менее пяти городов – членов Ганзейского союза.
Скачать ответы
Задание 8. Изучите представленные ниже текстовые фрагменты и выберите те, которые описывают события представленной на схеме войны.
10 класс ответы
Задание 1. Внимательно прочитайте представленный текстовый фрагмент.
Самозванный посланник Эллиот, ты ничтожен, а корчишь из себя могущественного. Когда сановник Линь Цзэ-сюй был в Гуандуне, так ты удрал далеко в море, а сегодня с толпой авантюристов и негодяев вторгся к нам, занял форт Шацзюэ, убивая и калеча наших солдат и офицеров. Ты нарушил покой наших рек, посеял смерть среди простого народа. Ты окружил наш город, сжёг наши дома. Ты совсем потерял совесть, ежедневно творя бесчисленные преступления. Смертельно перепуганный императорский комиссар только и делал, что твердил о мирных переговорах, а вы, кровавые преступники, самонадеянно уповающие на силу своих пушек, бесстыдно продолжали разбойничать, захватывая деревни, насилуя женщин, вытаптывая посевы, разрушая могилы, т. е. творили то, что недопустимо ни на небе, ни на земле и что вызвало гнев и духов, и людей. Поэтому уважаемые сельские граждане и шэньши повели за собой ополченцев, пастухов и дровосеков и совместными усилиями окружили свирепых разбойников.
Скачать ответы
Выберите из перечисленных ниже событий те, что произошли в том же десятилетии, в котором был создан данный исторический источник.
издание указа об обязанных крестьянах
учреждение в России открытого, гласного, бессословного, состязательного суда
избрание Луи-Наполеона президентом
издание Органического статута Царства Польского
Венгерский поход И.Ф. Паскевича
начало строительства Санкт-Петербурго-Московской железной дороги
принятие закона о гомстедах
реставрация Мэйдзи
заключение Сан-Стефанского договора
разгром кружка петрашевцев
Скачать ответы
Задание 2. Проанализируйте представленное изображение. Определите, вооружённые силы какого государственного образования представлены на нём. Выберите из предложенных ниже городов те, что входили в состав государственного образования, с которым воевали представители показанных вооружённых сил.
Детройт
Оттава
Гавана
Мехико
Филадельфия
Ричмонд
Новый Орлеан
Нью-Йорк
Бостон
Чикаго
Скачать ответы
Задание 3. Изучите изображения монет, отчеканенных во время правления десяти российских императоров и императриц, и определите, при каком монархе была выпущена каждая из них.
Ниже представлены текстовые фрагменты с описанием событий, произошедших во время правления указанных десяти монархов. Подберите к каждому фрагменту монету, отчеканенную во время данного правления.
В прошедшую с Портой Оттоманской войну, когда силы и победы оружия Нашего давали Нам полное право оставить в пользу Нашу Крым, в руках Наших бывший, Мы сим и другими пространными завоеваниями жертвовали тогда возобновлению доброго согласия и дружбы с Портой Оттоманской, преобразив на тот конец народы татарские в область вольную и независимую, чтоб удалить навсегда случаи и способы к распрям и остуде, происходившим часто между Россией и Портой в прежнем татар состоянии.
Скачать ответы
Затем имеем мы, великий государь, объявить вашему королевскому величеству, что мы дали повеление нашему губернатору и коменданту в Великом Новгороде послать несколько добропорядочных людей в ваше к. в. государство и в соседние города Ревель, Нарву и др. с тем, чтобы для предстоящей морской экспедиции наняли они для нас капитанов, штурманов и боцманов, опытных в мореходстве.
С кончиной блаженной памяти доктора и профессора Кипке освободился пост ординарного профессора логики и метафизики Кёнигсбергской академии, который он занимал. Эти науки всегда были предпочтительным предметом моих исследований. Лестная надежда, что я доказал свою пригодность к академическому служению этим наукам, но более всего всемилостивейшее расположение Вашего Императорского Величества оказывать наукам высочайшее покровительство и благосклонное попечительство побуждают меня верноподданнейше просить Ваше Императорское Величество соблаговолить милостиво определить меня на вакантный пост ординарного профессора.
Скачать ответы
Государь упомянул об опасности железных дорог, указав, что в Англии при открытии какой-то дороги задавили лорда. Против этого, я старался выставить, каким опасностям подвергаются у нас при езде на лошадях. Тогда Государь сказал: «А снега? Ты забыл, что у нас шесть месяцев нельзя ездить будет?». На этот вопрос я доложил, что можно будет очищать. Государь ещё что-то пошутил, но мой рассказ произвёл на него впечатление.
Повелевая всем и каждому наблюдать, дабы никто и ни под каким видом не дерзал в воскресные дни принуждать крестьян к работам, тем более что для сельских издельев остающиеся в неделе шесть дней по равному числу оных в обще разделяемый, как для крестьян собственно, так и для работ их в пользу помещиков следующих, при добром распоряжении достаточны будут на удовлетворение всяким хозяйственным надобностям.
Упомянутому ж установлению, хотя оное в начале несколько и с принуждением сопряжено было, но весьма полезное, последовали все со времён Петра Великого владеющие Российским Престолом, а особливо Любезная Наша Тётка, блаженной памяти, Государыня Императрица Елисавет Петровна. И тако Мы, в рассуждении упомянутых обстоятельств, по данной Нам от Всевышнего власти, из Высочайшей Нашей Императорской милости, отныне впредь на вечные времена и в потомственные роды жалуем всему Российскому благородному Дворянству вольность и свободу.
Скачать ответы
Бирон оборонялся от Манштейна и его гренадеров с мужеством и силою отчаяния. Он барахтался, отбивался на право и на лево кулаками и несколько раз вырывался из рук обступивших его преображенцев. Ожесточённые этим сопротивлением, солдаты пустили в дело приклады, сбили регента с ног, заткнули ему рот платком, связали руки офицерским шарфом, накинули на него солдатскую шинель, вытащили вон, посадили в нарочно приготовленную Минихом карету и отвезли в Зимний дворец.
1.Защита престола и отечества есть священная обязанность каждого русского подданного. Мужское население, без различия состояний, подлежит воинской повинности. 2.2. Денежный выкуп от воинской повинности и замена охотником не допускаются. 3.3. Лица мужского пола, имеющие от роду более пятнадцати лет, могут быть увольняемы из русского подданства лишь по совершенном отбытии ими воинской повинности, или же по вынутии жребия, освобождающего их от службы в постоянных войсках.
Державнейший император, любезнейший внук! Хотя давно желание моё было не токмо поздравить ваше величество с восприятием престола, но паче вас видеть, но понеже счастию моему по се число не сподобилось, понеже князь Меншиков, не допустя до вашего величества, послал меня за караулом к Москве, а ныне уведомилась, что за свои противности к вашему величеству отлучён от вас, и тако примаю смелость к вам писать и поздравить, при том прошу, если ваше величество к Москве вскоре быть не изволите, дабы мне повелели быть к себе, чтобы мне по горячности крови видеть вас и сестру вашу, мою любезную внучку, прежде кончины моей. Прошу меня не оставить, но прикажи уведомить, какое ваше изволение будет.
Скачать ответы
Объявляем всем верным нашим подданным. Богу, в неисповедимых судьбах его, благоугодно было завершить славное царствование возлюбленнаго родителя нашего мученической кончиной, а на нас возложить священный долг самодержавнаго правления.
Задание 4. Выберите текстовые фрагменты, являющиеся частями законодательных актов
Задание 5. Ниже представлены пять рядов. Каждый ряд включает в себя произведения искусства, четыре из которых относятся к одному художественному стилю, а пятый – к другому. Определите для каждого ряда произведение, отличное от других.
Скачать ответы
11 класс ответы
Задание 1. Внимательно прочитайте представленный текстовый фрагмент.
Его Величество Император принял решение отречься от престола. Имперский канцлер остаётся на своём посту только до тех пор, пока не будут решены вопросы, связанные с отречением Императора, отречением Его Императорского и Королевского Высочества Наследного принца от престолов Германской империи и Пруссии и учреждением регентства. Он намерен предложить регенту назначить заместителя Эберта имперским канцлером и внести законопроект о выборах путём всеобщего голосования в учредительное национальное собрание Германии, на основании которого будет определена будущая окончательная форма правления немецкого народа, включая население, которое должно пожелать просить о вступлении в Рейх.
Скачать ответы
Выберите из перечисленных ниже событий те, которые произошли в том же десятилетии, в котором был создан данный исторический источник.
Задание 2. Перед вами фрагменты стихотворений и песен, посвящённых различным военным конфликтам. Укажите, какие произведения были созданы до начала конфликта, во время которого появился представленный в предыдущем задании источник, какие – в период данного конфликта и какие – после его окончания.
Скачать ответы
Задание 3. В одной из песен в предыдущем задании упоминается потомок известного рода. Выберите иллюстрации с изображениями представителей этого рода или материальных памятников, созданных при их участии.
Задание 4. Выберите из приведённого ниже списка события, произошедшие в тех городах, в которых никогда не бывал исторический деятель, показанный на изображениях дважды.
Скачать ответы
Великий пожар 1666 г.
штурм Малахова кургана
взятие последнего города в ходе гражданской войны войсками Ф. Франко
сдача в плен Ивана Болотникова
расстрел последнего российского императора и его семьи
заключение князем Олегом договора с тремя императорами
первое применение ядерного оружия в боевых условиях
подписание Заключительного (генерального) акта конгресса
Варфоломеевская ночь
начало войны за независимость страны, столицей Ост-Индской компании которой был город Джакарта
Скачать ответы
Задание 5. Рассмотрите представленную ниже схему, отражающую события одной из войн, в которых участвовала Российская империя.
Выберите верные суждения.
На схеме обозначен город, защитники которого героически отразили десант превосходящих сил противника.
На схеме обозначен инфраструктурный проект, инициатором реализации которого выступил С. Ю. Витте. В легенде он отмечен цифрой 3.
На схеме обозначен город, входивший в состав империи Великих Моголов.
На схеме заливкой, отмеченной в легенде числом 1212, обозначено государство, которое, по условиям Портсмутского мира, стало колонией страны-победительницы в данной войне.
Цифрой 55 в легенде представленной схемы обозначена территория, приобретённая Российской империей по итогам данной войны.
Начало представленной войны было связано с атаками, которые привели к сражениям, обозначенным на схеме буквами Г и Д.
Территория, которую Россия арендовала на длительный срок у Китая, обозначена на схеме заливкой, отмеченной в легенде цифрой 66.
Корабли, участвовавшие в сражении, обозначенном на схеме буквой Д, назывались «Петропавловск» и «Аврора».
Буквой Е на схеме обозначено первое проигранное русским флотом морское сражение представленной войны.
Цифрой 4 в легенде схемы обозначен маршрут, пройденный российской эскадрой, которой командовал С. О. Макаров.
Скачать ответы
Задание 6. Внимательно изучите предложенные ниже отрывки, посвящённые различным событиям истории Российской империи в XVIII – XX вв., и выберите для каждого отрывка год его создания.
Годы: 1725, 1730, 1741, 1768, 1790, 1812, 1818, 1837, 1841, 1855, 1861, 1877, 1880, 1904, 1914, 1917.
Задание 7. Ниже представлено несколько статистических показателей, относящихся к истории России первой половины XX века, и приведены гистограммы, отражающие динамику значений этих показателей.
Скачать ответы
Подберите к каждому показателю соответствующую гистограмму.
– доля коллективизированных крестьянских хозяйств от общего числа, %
– число делегатов с решающим голосом на съезде РСДРП/РКП(б)/ВКП(б), чел.
– численность населения Новосибирска (Ново-Николаевска), тыс. чел.
– cредняя урожайность зерновых культур, центнеров с гектара
– число произведённых в СССР троллейбусов, ед.
Скачать ответы
Ответы на ВсОШ бесплатно, мы публикуем в нашем телеграм канале — https://t.me/sirius_otveti_olimpiada
