Диагностическая работа № 3 по русскому языку ответы и задания 25.11.2025
Диагностическая работа № 3 по русскому языку ответы и задания 25.11.2025. Текст. Средства выразительности. Лексика (позиции 10–12) 8–9 классы Вариант РЯ2590901 РЯ2590902 ответы
Вариант РЯ2590901 ответы
Прочитайте текст и выполните задания 1−5.
Саша вышел во двор и огляделся… (2)Двор был пуст, только у гаража, который стоял в глубине, ворота были открыты настежь. (3)Ну, машины – это была его страсть. (4)Он знал все марки советских автомобилей. (5)Саша несмело подошёл к гаражу, аккуратно заглянул в приоткрытые
ворота и остановился на пороге….
*Владимир Карпович Железников (1925–2015) – детский писатель, киносценарист, лауреат литературных премий
Задание 1. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Шофёр был пожилым мужчиной с большим жизненным опытом.
2) Ведро с водой, которое попросил принести шофёр, было тяжёлым, и Саша пролил часть воды себе на ноги.
3) Сашина бабушка грубо обругала шофёра за то, что он её не заметил.
4) Саша был готов со всей решительностью защищать свою бабушку.
5) Бабушка гордилась тем, что внук за неё заступился.
Ответ: 245
Задание 2. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера ответов.
1) И он, Саша, как настоящий взрослый, пошёл в глубь гаража.
2) Он кричал высоким тонким голоском.
3) А Саша стоял перед ним, как дикий зверёк: решительный, отчаянный, готовый до конца отстоять свою бабушку.
4) Пели руки, когда они стали, непонятно зачем, поправлять шапку у Саши на голове.
5) Значит, не зря она сидела около него ночами, когда он болел
Ответ: 13
Задание 3. Укажите варианты ответов, в которых использован фразеологизм. Запишите номера ответов.
1) Саша покраснел, потом побелел и вдруг бросился со всех ног за машиной.
2) Может быть, он готов был сквозь землю провалиться, так ему было стыдно.
3) До сих пор он часто так гремел басом на людей и никогда не задумывался, что обижает их.
4) А бабушка хотела сначала отругать Сашу за то, что он суёт нос не в своё дело, но потом передумала.
5) Пели одни глаза, пели тысячи мелких морщинок около глаз, пели губы.
Ответ: 124
Задание 4. В предложениях 11–15 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм
Ответ: захватывает дух
Задание 5. В предложениях 5–9 найдите синонимы (синонимическую пару). Выпишите эти синонимы.
Ответ: несмело робко
Прочитайте текст и выполните задания 6–10.
Мы были вдвоём в столовой – я и мой пёс Бум. (2)Я болтал ногами под столом, а Бум покусывал мои пятки. (3)Мне было весело. (4)Раскачиваясь на стуле, я схватился за скатерть. (5)Стол дрогнул… раздался звон…
*Осеева-Хмелёва Валентина Александровна (1902–1969) – детская писательница.
Задание 6. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Чашку, стоявшую на столе, разбил пёс Бум.
2) Разбитая чашка принадлежала отцу рассказчика.
3) Рассказчику было стыдно из-за того, что он солгал.
4) На улице стояла хорошая погода, и рассказчик не переживал из-за того, что мама отвела Бума жить на улицу.
5) Счастливый пёс после возвращения с улицы сразу заснул.
Ответ: 23
Задание 7. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов.
1) Из кухни послышались торопливые шаги.
2) Я боялся, что скоро стемнеет, в доме погасят огни, закроют все двери и Бум останется один на всю ночь…
3) Ветер качал деревья, словно пытаясь вырвать их с корнем.
4) То ближе, то дальше слышался расстроенный лай.
5) Мы с мамой вытирали Бума сухим полотенцем, а он поднимал вверх лапы и в буйном восторге катался по полу.
Ответ: 145
Задание 8. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм. Запишите номера ответов.
1) Сердце у меня замерло.
2) Я развёл руками: «Он немножечко подпрыгнул…»
3) Конечно, я очень испугался: ведь с тех пор, как папа умер, мы с мамой берегли как зеницу ока каждую его вещь.
4) И вдруг крупные капли дождя забарабанили по стеклу.
5) И я тоже думал, лёжа в своей кровати: «Почему мама нисколько не бранила меня, почему она даже обрадовалась, что чашку разбил я, а не Бум?»
Скачать ответы на все задания
Задание 9. В предложениях 49–52 найдите слово с лексическим значением «сырой, холодный». Выпишите это слово.
Задание 10. В предложениях 54–63 найдите антонимы (антонимическую пару). Выпишите эти антонимы.
Скачать ответы на все задания
Вариант РЯ2590902 ответы
Прочитайте текст и выполните задания 1−5.
Заехав в родной городок, где не был много лет, Павел Георгиевич Сафонов, походив по знакомым адресам, выяснил, что никого из друзей или родных ему в городе застать не удастся. (2)Кто-то покинул свой дом ещё во время войны, кто-то погиб на фронте, кто-то уже в мирное время поехал
работать в большой город …
*Юрий Васильевич Бондарев (1924–2020) – русский советский писатель и сценарист.
Задание 1. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) В родном городе у Сафонова осталось много друзей и родственников.
2) Мария Петровна была классным руководителем Сафонова.
3) Мария Петровна плохо помнила ребят из класса Павла Сафонова.
4) Мария Петровна с интересом прочитала книгу, которую написал Сафонов.
5) Сафонову стало стыдно, оттого что никто из его класса, кроме Коли Сибирцева, не навещал школьную учительницу
Ответ: 45
Задание 2. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов.
1) Она была такой же, как в детстве.
2) Он вспомнил милую Марию Петровну, любимую учительницу математики.
3) Вы были озорные, способные мальчишки…
4) Помните, он корчил рожи, а вы ему сказали, что у него способности?
5) Всю дорогу до Москвы Сафонов переживал чувство жгучего, невыносимого стыда
Ответ: 235
Задание 3. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм. Запишите номера ответов.
1) Кто-то покинул свой дом ещё во время войны, кто-то погиб на фронте, ктото уже в мирное время поехал работать в большой город.
2) Разлетелись по белу свету.
3) Мария Петровна, давайте лучше говорить о прошлом, о школе…
4) Но от этих последних слов «очень плохо» Сафонову было не по себе: он понял двойной их смысл.
5) Он теперь отчётливо и хорошо вспомнил, что он действительно получил телеграмму два года назад среди кучи других и не ответил на неё, хотя ответил на другие
Ответ: 24
Задание 4. В предложениях 43–49 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.
Ответ: потупив взгляд
Задание 5. Замените разговорное слово «пробормотал» в предложении 59 стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.
Ответ: Сказал
Прочитайте текст и выполните задания 6–10
Луиза вошла в класс бесшумно. (2)На уроках она была тише воды и ниже травы. (3)На мои вопросы ничего толком ответить не могла. (4)Вставала и, потупив взор, упорно молчала…
*Сергей Леонидович Штильман (род. в 1956 г.) – российский педагог, автор книг по методике преподавания русского языка и литературы, литературовед, поэт и прозаик, автор книг для подростков.
Задание 6. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Рассказчик был занят делами, когда Луиза вошла в класс.
2) Луиза считала, что не заслужила своим ответом даже «четвёрку».
3) Луиза думала, что она единственная не понимает смысла некоторых стихов.
4) Не было ни одного стихотворения, которое бы нравилось Луизе.
5) По мнению рассказчика, стихи символистов должны понимать только специалисты по литературоведению.
Ответ: 45
Задание 7. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов.
1) Я сидел в кабинете за баррикадами тетрадей и учебников и наконец-то заканчивал дела, до которых раньше руки не доходили.
2) Луиза подняла на меня испуганные глаза.
3) У тебя был хороший ответ: дельный и умный.
4) Поэт и сам иногда до поры до времени не знает, куда заведёт его стихотворный размер или рифма.
5) Если кто-нибудь скажет тебе, что прекрасно понимает стихи поэтовсимволистов, – знай: он лукавит.
Ответ: 23
Задание 8. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера ответов.
1) На мои вопросы ничего толком ответить не могла.
2) Луиза внимательно смотрела на меня, словно пыталась прочитать ответ на моём лице: «Ну что, понимаете, что хотел сказать этим автор?»
3) Видимо, в их представлении это некий экран, на котором поэты-символисты пишут свои тайные знаки, свои символы.
4) Сидела тихо, как мышка.
5) Всем нам хочется казаться умнее, чем мы есть на самом деле.
Скачать ответы на все задания
Задание 9. В предложениях 16–23 найдите слово со значением «прийти в замешательство от неожиданности, удивления или испуга». Выпишите это слово.
Задание 10. В предложениях 71–74 найдите антонимы (антонимическую пару). Выпишите эти антонимы.
Скачать ответы на все задания
Ответы бесплатно мы публикуем в нашем канале — подписаться в телеграм
