14.04.2026 Всероссийский пробник ОГЭ русский язык ответы и задания
14.04.2026 Всероссийский пробник ОГЭ русский язык ответы и задания. Апробация ОГЭ тренировочное мероприятие разбор заданий с ответами и решениями.
Изложение
В современном мире нет человека, который не соприкасался бы с искусством. Его значение в нашей жизни велико. Книга, кино, телевидение, театр, музыка, живопись прочно вошли в нашу жизнь и оказывают на неё огромное влияние. Но особенно сильно воздействует на человека художественная литература.
Соприкосновение с миром искусства доставляет нам радость и бескорыстное наслаждение. Но неправильно было бы видеть в произведениях писателей, композиторов, художников только средство получения удовольствия. Конечно, мы нередко идем в кинотеатр, садимся к телевизору, берём в руки книгу, чтобы отдохнуть и развлечься. Да и сами художники, писатели, композиторы так строят свои произведения, чтобы поддержать и развить интерес и любопытство зрителей, читателей, слушателей. Но значение искусства в нашей жизни намного серьёзнее. Оно помогает человеку лучше увидеть и понять окружающий мир и самого себя.
Искусство способно сохранять характерные черты эпохи, дарить людям возможность общаться друг с другом через десятилетия и века, становясь своеобразным хранилищем памяти для последующих поколений. Оно незаметно формирует взгляды и чувства, характер, вкусы человека, пробуждает любовь к прекрасному. Именно поэтому в трудные минуты жизни люди нередко обращаются к произведениям искусства, которые становятся источником духовной силы и мужества.
Готовое сжатое изложение
В современном мире искусство играет важную роль в жизни человека. Книга, кино, музыка, театр и живопись влияют на нас, но особенно сильное воздействие оказывает художественная литература.
Соприкосновение с искусством приносит радость, однако его значение не ограничивается развлечением. Оно помогает человеку лучше понять окружающий мир и самого себя.
Искусство сохраняет черты эпохи, связывает поколения, формирует взгляды, чувства и вкус человека, пробуждает любовь к прекрасному. В трудные моменты люди обращаются к нему, находя в нём духовную силу и поддержку.
Вариант 1 ответы
(1) Натуралистов всегда поражала особенность охоты сов: птицы охотятся в темноте на мелких грызунов и вылавливают их немало — десятки за ночь. (2) Может быть, совы разыскивают добычу с помощью какого-нибудь необычного чувства? (3) Некоторые учёные считают, что совы видят инфракрасные лучи, которые излучает тело жертвы. (4) Возможно, что глаза совы улавливают невидимые для нашего зрения инфракрасные, то есть тепловые, лучи. (5) Установлено, что инфракрасные лучи представляют собой тепловое излучение всякого нагретого предмета.
Задание 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
1) натуралистов поражала (предложение 1)
2) может быть (предложение 2)
3) считают (предложение 3)
4) возможно (предложение 4)
5) установлено (предложение 5)
Ответ: 45
СМОТРЕТЬ ВСЕ ОТВЕТЫ БЕСПЛАТНО В ТЕЛЕГРАМ
Задание 3. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
1) Предложение 1 сложное бессоюзное.
2) Предложение 2 осложнено вводной конструкцией.
3) В предложении 3 параллельное (неоднородное) подчинение придаточных.
4) В предложении 4 содержится 4 (четыре) грамматические основы.
5) Предложение 5 сложноподчинённое.
Ответ: 125
СМОТРЕТЬ ВСЕ ОТВЕТЫ БЕСПЛАТНО В ТЕЛЕГРАМ
Задание 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА
А) Вводная конструкция выделяется запятыми.
Б) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется.
В) В неполном предложении на месте пропуска члена предложения ставится тире.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
- Бора — это яростный и таинственный ветер, который рождается где-то в горах около Новороссийска, сваливается в круглую бухту и вызывает страшное волнение на Чёрном море.
- «Держитесь, ребята, крепче!» — весело крикнул капитан, вышедший в поручни.
- С одной стороны вала широкая поляна оканчивалась лесом, с другой — бежала маленькая речка.
- Мите казалось, что горе, свалившееся на его плечи, сделало его глубоким стариком.
- Руки, к страшной моей досаде, дрожали, горло пересохло.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ: 523
Задание 5. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые
Мариинский театр (1) один из ведущих музыкальных театров России и мира (2) который ведёт свою историю с 1783 года (3) когда по указу Екатерины II была учреждена труппа (4) для представления драматических и оперных спектаклей (5) было торжественно открыто на Театральной площади Большого Каменного театра. А сегодня он располагается в здании (6) построенном архитектором Альберто Кавосом в 1859 году на противоположной стороне Театральной площади.
Скачать полные ответы на эту работу
Задание 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов.
- ПРИОТКРЫТЬ (окно) — написание приставки определяется её значением — неполнота действия.
- СКОВАНА (льдом) — в краткой форме страдательного причастия прошедшего времени пишется одна буква Н.
- ПЕЧЬ (пирог) — буква Ь пишется для обозначения мягкости предшествующего согласного.
- СФОТОГРАФИРОВАТЬ — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.
- СЖИГАТЬ — безударная гласная в корне слова проверяется формой слова, в котором гласный звук находится в ударном слоге.
Задание 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква А.
З..(1)слывая в п..(2)латке, мы и не дум..(3)ли, что в эту самую минуту в т..(4)нгу вх..(5)дила осень. А з..(6)снув мёртвым сном, не знали, как осени не х..(7)тело ночи, как утро, увидев, что его место ещё занято, спрятал..(8)сь в соседн..(9)й лощине за речкой.
Скачать полные ответы на эту работу
Задание 8. Раскройте скобки и запишите слово «туфли» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
К новому учебному году мне купили две пары (туфли).
Задание 9. Замените словосочетание «белок яйца», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Скачать полные ответы на эту работу
— (1) Пойдём на Чатыр-Даг, — сказал первый мальчик.
— (2) Скучно, — сказала девочка. — (3) Мы там недавно были.
— (4) Давайте искать сердолики, — сказал второй мальчик.
— (5) Жарко, — ответила девочка. — (6) Солнце слепит глаза, и ничего не видно.
(7) Они сидели поджав ноги. (8) Мальчики спиной ко мне — я видел их тоненькие шеи, а девочка — лицом. (9) У неё было обветренное, загорелое лицо, исцарапанные ноги и мокрые волосы. (10) Ребята только что вылезли из моря.
— (11) Что, не можете договориться, как провести время? — спросил я.
(12) Они посмотрели на меня, и девочка сказала:
— (13) Каждый день придумывают одно и то же. (14) Скучно…
— (15) А она ничего не придумывает, а только скучает, — сказал первый мальчик.
— (16) Да, тяжёлое ваше дело.
(17) Они вздохнули. (18) Палило солнце, искрилось море, и было тихо-тихо.
— (19) А знаете что, — сказал я, — вы по очереди на один день или на неделю выбирайте себе вожака, и в этот день, что он придумает, то вы и будете делать. (20) Только обязательно.
— (21) Интересно. (22) А кто будет первым вожаком? — спросила девочка.
— (23) Ну кто? (24) Кто-нибудь из вас троих.
— (25) Нас не трое, — сказал второй мальчик. — (26) Нас четверо. (27) Сейчас ещё Димка придёт.
— (28) Димка у нас странный, — сказала девочка.
— (29) Чем же он у вас странный?
(30) Она засмеялась:
— (31) Он иногда заплывает вон на ту скалу в море и поёт песни из кинофильмов или читает стихи.
— (32) А однажды он устроил там обсерваторию, — сказал первый мальчик. (33) Всю ночь глядел в какую-то трубу: хотел увидеть космический корабль.
— (34) А я слышал, — сказал второй мальчик, — как он разговаривал с морем. (35) Иду я. (36) Тихо. (37) И вдруг слышу: «Молчишь, не отвечаешь? (38) Всё равно я разгадаю твои тайны и овладею твоей силой! (39) Иногда ты мне кажешься очень хитрым. (40) А иногда добрым, когда я лежу на твоём берегу и ты шепчешь мне, какие можно построить морские электростанции, используя твои подводные течения». (41) Смотрю — никого. (42) Один Димка на берегу и орёт все эти слова. (43) Я ему говорю: «Димка, с кем ты разговариваешь?» (44) А он посмотрел на меня и отвечает: «С морем».
— (45) С морем? — удивился я.
— (46) Ну да. (47) Оно ведь живое.
(48) И в это время появился сам Димка. (49) Он летел стрелой. (50) Лицо у него маленькое, волосы кудрявые и спутанные ветром.
(51) Ребята повернулись в его сторону.
— (52) Я видел, я, кажется, видел гремучую змею! — сказал Димка. — (53) Она ползла, тихо пошёптывая, и я слышал её шипение. (54) Я хотел её тут же убить, чтобы добыть яд для лекарств. (55) Но потом я подумал, что вам тоже будет интересно посмотреть на живую змею. (56) И я примчался за вами.
(57) Мальчишки тут же вскочили.
— (58) А она нас не укусит? — спросила девочка.
— (59) Трусиха! — сказал первый мальчик.
— (60) Девчонка! — поддержал его второй. — (61) Пошли, Димка, без неё.
— (62) Что ты, — сказал Димка девочке и тихо добавил: — Эта змея — обыкновенный уж. (63) Про гремучую я придумал для интереса. (64) И убивать мы её не будем. (65) Ужи — безвредные змеи.
(66) Девочка засмеялась и побежала с Димкой догонять нетерпеливых мальчишек.
(67) Так я и не успел сказать ребятам, что самым лучшим вожаком для них будет Димка. (68) Он научит их всех мечтать…
Задание 10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
Вариант 2 ответы
СМОТРЕТЬ ВСЕ ОТВЕТЫ БЕСПЛАТНО В ТЕЛЕГРАМ
(1) Общепринятое положение о единых для человека и животных закономерностях эволюции мозга позволяет считать, что эмоции сформировались задолго до появления человека. (2) Именно с таких позиций рассмотрел эмоции Ч. Дарвин, его исследования были систематизированы в работе «Выражение эмоций у человека и животных». (3) Учёным был приведён большой материал по сравнительному анализу мимики, жестов, голосовых и вегетативных реакций при аффективных состояниях человека и у представителей разных отрядов млекопитающих. (4) Выразительные движения Ч. Дарвин рассматривал как сформировавшиеся в процессе естественного отбора приспособительные реакции, существенные для общения с особями своего или других биологических видов. (5) Именно эти исследования привели Дарвина к убеждению, что многие чувства человека, проявляющиеся в мимике и жестах, — результат эволюционного процесса.
Задание 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
1) эмоции сформировались (предложение 1)
2) исследования были систематизированы (предложение 2)
3) учёным был приведён (предложение 3)
4) реакции рассматривал (предложение 4)
5) исследования — результат (предложение 5)
Ответ: 12
Задание 3. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
1) Предложение 1 сложноподчинённое с придаточным изъяснительным.
2) Предложение 2 сложное бессоюзное.
3) Предложение 3 осложнено однородными членами предложения.
4) Предложение 4 осложнено обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.
5) Предложение 5 сложносочинённое.
Ответ: 123
Задание 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА
А) Между частями сложного бессоюзного предложения ставится запятая.
Б) Обстоятельство, выраженное сравнительным оборотом, обособляется.
В) Если первая и вторая части сложного бессоюзного предложения противопоставлены по смыслу, то между частями предложения ставится тире.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Хорошо сидеть одному на краю снежного поля, слушая, как в хрустальной тишине морозного дня щебечут птицы.
2) Мутно-золотая заря блёкла в облаках за полями, отсвечивала в лужах, мокро и зелено было в полях.
3) Ни души не было кругом — только овсянки, сидя под дождём на высоких кустах, звенели на весь лес.
4) Если смотреть из окна прямо, можно увидеть крыши, точно лодки, опрокинутые вверх дном в зелёных волнах садов.
5) Уйти нельзя было, а остаться — опасно.
Ответ: 243
Задание 5. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять кавычки.
Известный учёный, архитектор и реставратор А. В. Ополовников в книге (1) Русский Север. Памятники зодчества (2) писал: (3) Замечательнейшие события нашей истории записаны не только на сухих страницах летописей, они переданы памяти потомства в произведениях искусства, они рассеяны всюду (4). Слова исследователя относятся и к (5) Карелии (6), которая по разнообразию ценнейших памятников народного художественного творчества занимает одно из ведущих мест на севере (7) России (8).
Скачать полные ответы на эту работу
Задание 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
1) КОСТНЫЙ (мозг) — написание непроизносимой согласной в корне проверяется подбором однокоренного слова кость, в котором согласный звучит отчётливо.
2) НЕПРИГОДНЫЙ — НЕ пишется слитно с именем прилагательным, которое не употребляется без НЕ.
3) РАЗОБЩЁННЫЙ — в корне слова пишется непроверяемая гласная.
4) ЛИНОВАННАЯ (тетрадь) — написание НН в слове определяется наличием суффикса -ОВА-.
5) СТАЩИТЬ — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный, пишется буква С.
СМОТРЕТЬ ВСЕ ОТВЕТЫ БЕСПЛАТНО В ТЕЛЕГРАМ
Задание 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е.
Конец сент(1)..бря. Клён раскрасился ярк(2)..м багрянц(3)..м, а молодая берёзка у наш(4)..го дома, которая первая распустила свои клейк(5)..е л(6)..сточки, совсем пож(7)..лтела. Резкие порывы ветра сбрасывают их убранство. Иссохшие листья кружат, словно мал(8)..нькие парашютики, уст(9)..лая мокрую землю.
Задание 8. Раскройте скобки и запишите слово «катер» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
У пристани стояли небольшие прогулочные (катер).
Скачать полные ответы на эту работу
Задание 9. Замените словосочетание «тревожно смотрел», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
СМОТРЕТЬ ВСЕ ОТВЕТЫ БЕСПЛАТНО В ТЕЛЕГРАМ
(1) Ещё в детском саду Олег выучил песенку «В лесу родилась ёлочка». (2) С неё-то и начались неприятности. (3) Бабушка решила, что у внука замечательный слух и что «с таким абсолютным слухом абсолютно необходимо учиться музыке».
(4) Олега торжественно и шумно повели на экзамен в музыкальную школу. (5) А обратно привели тихо и растерянно: педагоги не обнаружили у мальчика музыкальных способностей.
(6) Бабушка очень огорчилась, но потом сказала, что первый провал внука как раз говорит о его незаурядном даровании: Шаляпина в молодости тоже не приняли в хор.
(7) Бабушка хорошо знала историю музыки. (8) Она даже сама играла на рояле, а в молодости мечтала стать пианисткой. (9) Но мечты эти не сбылись, и теперь Олег должен был преуспеть в искусстве сразу за двоих: за себя и за бабушку.
(10) Когда-то бабушка была бухгалтером, и, когда наступала пора годовых финансовых отчётов, старые сослуживцы приходили к Анне Степановне за помощью. (11) Сослуживцы любили бабушку, они говорили, что с ней вместе из бухгалтерии ушла музыка: бабушка постоянно что-нибудь напевала.
(12) Олег тоже любил бабушку, поэтому согласился учиться музыке. (13) Была куплена виолончель, и Олег начал ходить в музыкальный кружок.
(14) В отличие от бабушки, отец хотел, чтобы Олег стал в будущем толковым инженером.
— (15) Ты хочешь, чтобы он повторил твой путь, — говорила бабушка. — (16) Но пойми наконец: у него другое призвание. (17) Смычок — вот что он будет держать в руках всю жизнь!
(18) Однако часто по вечерам Олег держал в руках и рубанок, и напильник, и плоскогубцы, что очень тревожило бабушку.
— (19) Смотри, надо беречь руки! (20) Вся твоя судьба — в твоих руках! (21) Вернее сказать, в твоих пальцах.
— (22) 3наю, бабушка, — добродушно соглашался Олег. — (23) Вот я их и развиваю. (24) Так в музыкальном кружке советуют: строгайте, говорят, пилите! (25) Это тоже искусство!
(26) «Может быть, это новые методы музыкального воспитания?» — рассуждала бабушка.
(27) Все этажерки и книжные полки в доме были сделаны руками Олега. (28) Когда собирались гости, бабушка потихоньку, тайком от внука, хвасталась:
— Всё он!.. (29) Своими руками!
(30) И потом во всеуслышание, чтобы слышал Олег, восклицала:
— Но главное, конечно, музыка! (31) Он будет музыкантом!
(По А. Алексину) *
* Алексин Анатолий Георгиевич (род. в 1924 г.) — писатель, драматург. Его произведения, такие как «Мой брат играет на кларнете», «Действующие лица и исполнители», «Третий в пятом ряду» и др., повествуют главным образом о мире юности.
Задание 10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Олег обладал таким музыкальным талантом, которого хватило бы на двоих: на него и на бабушку.
2) Олег, по мнению бабушки, обязан был воплотить в жизнь её несбывшиеся надежды, и его успех стал бы и бабушкиным успехом.
3) Олег был более целеустремлённым человеком, чем его бабушка, и поэтому к нему обязательно должен был прийти успех в искусстве.
4) И Олег, и бабушка любили музыку и мечтали стать музыкантами, но Олег был более честолюбив.
5) Олегу очень нравилось мастерить: все этажерки и книжные полки в доме были сделаны его руками.
Скачать полные ответы на эту работу
Задание 11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение.
1) Сослуживцы любили бабушку, они говорили, что с ней вместе из бухгалтерии ушла музыка: бабушка постоянно что-нибудь напевала.
2) В отличие от бабушки, отец хотел, чтобы Олег стал в будущем толковым инженером.
3) Смычок — вот что он будет держать в руках всю жизнь!
4) «Может быть, это новые методы музыкального воспитания?» — рассуждала бабушка.
5) Все этажерки и книжные полки в доме рассказывали гостям, что они были сделаны руками Олега.
Скачать полные ответы на эту работу
